02.温柔上线

    沈妤婕正式任教的第一天，随着班导萧雪琴进入A班，熟悉同学们的在校生活。

    萧雪琴是个刚满50岁的元老级资深老师，心地善良并且很乐意教导菜鸟老师，进入状况。

    进入班级，萧雪琴跟班上同学介绍同学们好，这位是沈老师，有什么想聊聊的，都可以找沈老师喔！此刻，她眼神坚定又真诚的说。

    沈妤婕面露腼腆的说：我是你们的辅导老师，欢迎同学们跟我分享你们的生活中的任何事，开心的、不开心的都欢迎喔！

    沈妤婕因成长背景及自幼家中发生的事故，让她一向对人疏离、紧闭心房，唯有对学生及教学，能真的展现她真诚的自我及动力。

    她目光扫过全班同学，萧学琴出了一个案例，让大家分组讨论。

    有的学生在讨论题目，有的则是跟同学不时说笑，多数有各自的活动及互动的对象，发现有一个面容极为清秀可人的小女孩，独自坐在角落，脸上没有过多的情绪，低头看着课本，仿佛这些同学、这个班级，甚至于这个世界的人、事、物，都无她无关。

    好奇心驱使下，她开口问了萧雪琴：萧老师，那位小女孩儿怎么落单了？看起来好像并不想加入同学们的讨论？

    萧雪琴：哦！她是靳允珊，刚满12岁，家庭背景比较特殊，单亲家庭，母亲病逝后，对她当成很大的影向，之后个性大变，变得话少、安静、沉默，害怕接触人群，对周遭的一切都没有安全感和信任感。

    沈妤婕一听完后，恍然大悟，这不就是过去儿时的自已吗？这种感觉她太了解了，只想封闭、逃避，好像对周围的事情麻痺，关闭知觉感受的开关，就可以不用伤心，当然也找不到快乐。

    心疼的看了靳允珊一眼后，决定要好好了解她的状况，更进一步开导她。

    很快到了下课时间，萧雪琴因为还要开会，便匆匆离开。

    沈妤婕看到学生们聊天、吃点心或是三两结伴外出，看到靳允珊一个人坐在座位上发呆。

    她慢慢的走向她的座位，试图找话题的说：嗨！妳叫什么名字？即使她已经知道了。

    沈老师好！我是靳允珊，叫我珊珊就好

    珊珊，今天上课还好吗？

    还好..嗯，惜字如金，沈妤婕心想。

    下课不想跟同学们去玩吗？

    不想..嗯，好吧。

    就在沈妤婕望着窗外，还在想用什么话题引导出更多的对话时，突然听到小女孩用隐忍的语气，额头上开始冒着细细的汗珠，软糯的气音说：沈老师，我肚子好疼。

    肚子疼？妳是不是忍很久了，从刚刚上课就注意到妳脸色不太好沈妤婕的观察力一向敏感。

    我想说应该忍一下就好女孩额头上的汗珠愈冒愈密集，全身都在发抖的忍着。

    珊珊，我先带你去医务室检查

    到医务室先跟护士表明状况后，沈妤婕便扶著靳允珊到床上先坐着休息，这时，女孩又开口沉老师，我觉得下面好像有什么东西流出来。

    珊珊，妳是来生理期了吗？沈妤婕突然想到这个可能性。

    生理期？我不知道是不是..女孩一脸不知所措的说。

    我先陪你到厕所，先确定一下，是的话再告诉你怎么做，好吗？沈妤婕温柔的解释，想让她不要这么紧张，又跟医务同仁拿了卫生棉备用。