清早，康康床来，被爸爸妈妈一左一右夹央，都还沉睡，都面，睡梦也。康康幸福极了，探起小爸爸妈妈脸亲了一，然躺用枕巾捂住嘴“咯咯”起来。

    见康从受教，颜许，里也愈加欣，愧梦里梦外都放里，从来没让失望过。

    康从发：“都有！”

    颜许就安抚拍拍肩膀，：“立场一致，协合作，一起加油肯定康康教育。”

    康从：“……”

    “哦！”颜许戏谑抬康从，：“就怕孩尝了甜，一哭闹。”

    颜许就又起刚才事，：“康康变了，从来执拗，为了睡床还学假哭了，都仗给撑腰，样，才培养习惯，就一朝殆尽了。也严父，让纨绔来！”

    康从听得甜又酸，躺床搂过颜许躺膛，：“咱孩确实，得，阔。一般孩遇事，有扭、纠结过程吧，，咱孩小就通了，和毫无隔阂，全全意接受了。”

    颜许就给路傻爸爸解释：“苏联有一教育家，叫苏霍姆林斯基，，父亲孩求须和母亲求保持一致，孩父亲和母亲“”、“”，应该、应该等概念有法，即便最合理求，孩来也由和望践踏。

    “怎早？睡了吗？”康从昨睡得晚，颜许累得睡了，又给颜许、换了床单，然又康康抱回来。

    颜许：“咱得约法章，求孩事，许嘴给孩求。”

    康从立来，拿起放枕表，间，然轻轻康康“嘘”了一声，抱起，了面客厅。

    “爸爸每都早来，还叫妈妈起床。”康康穿小背小衩，搂爸爸脖，摇晃小。小孩力壮，秋清晨还凉，觉得冷，样穿背短康从也觉得冷。

    一席话得康从肌都绷起来，没，因此产良影响！

    给孩求，就让孩觉得父母立场一致。孩就察言观，就钻空，利用有力一方来塑造观念。吃完饭，孩沾了油，让孩洗，孩洗，就顺，反正等玩玩，有油也没事，孩胆一就壮了，觉得洗就，来都打算洗了，彻底了。

    康康意，赶捂住小嘴，乖乖被爸爸抱起来。

    康从没话，太理解颜许样用意。

    颜许也家岁孩遇事怎表现，康从，就姑且当真吧。颜许宽阔膛蹭了蹭，：“回来真，孩事有了，都有担，唯恐孩跟单亲妈妈一起活，缺乏男汉概，娘唧唧。”

    康从肌松弛来，一席话便颜许养育康康事了功夫，：“，就听，得，随提。”

    康从，也有担忧，一康康眨睛怜兮兮模样，就得一塌糊涂，拒绝了孩请求，无虚：“才和孩逢，难免、惯些，，就了。”

    还有，期往，降低父母孩目形象位和威，教育孩，孩就质疑，怎听了，还有产困惑，底谁才。俩因此产歧，甚吵架，还有让孩产理题，觉得都因为父母才吵架，卑责，甚产里影。”