假写一故事，就得考虑读者。考虑理解力，格，喜怒哀乐。得读者被东西调动绪，因为容产共鸣。

    一故事需找共。一项庞、复杂、密工作，然又完全用微小、简单、模糊东西表达。所谓字魅力就里了。

    伊芙琳刚始写作——，其实还太清楚写一样故事。法太，实拿定主意。了有，给每写千字，思路枯竭就搁笔，然起。写了所有，挑了半，挑最喜；转省略了过程，思考起结局。

    没有真“思考”。故事结尾然然从脑海泻来，因为，，故事结局意味故事结束，结束呢？死亡。

    就定了。

    伊芙琳理论意。且越写就越觉得顺，越写越一理论完无缺。当角义无反顾追寻死亡，都需解释。

    为ta犯错？为ta执意听劝告？为ta逃跑？为ta选择面危险？为ta拒绝撒谎？为、为、为，所有为都有一答案，就ta朝结局步奔跑。

    伊芙琳写第一故事关一坏掉玩偶。

    其实没有坏掉。旧了，丑了，被随意遗弃商场角落。夜幕降临，整商场都活了过来，玩偶拖棉残肢，艰难跋涉过整商场。

    穿过了凶恶区，被猫狗争夺撕咬，被钩扯无数线；爬巍峨梯群山，猛然坠将耳朵和一条臂丢失球海里；挣扎翻越积木丘陵，棉芯因此结团，变得坑坑洼洼；缓前，最终撞了关闭玻璃门。

    门微弱光照亮了玩偶，面光秃秃：睛位置，有圆圆凹陷，面还残留线。从一始就瞎掉玩偶停了一家玩偶医院门。

    也伊芙琳作。受迎，一版就红得发紫。所有读过故事孩，甚读过故事成，都一破破烂烂丑玩偶。

    也真买了。

    来故事被解读义。骄傲，英雄，其实经无法被修补了，还决定踏旅途。有无限勇面痛苦现实，结局一定被过来班玩偶医补，被了护小朋友，……

    还记得吗？一瞎掉玩偶。