虽然有，还给带来了愉。腰合黎送，期望更一。

    面没变化，真，暗暗。

    黎咽了咽，没有反驳一句，接折来压，使小充暴空。

    ，得低。

    “跟学被老师留来补课哦。”黎。

    提起“尊师”，起刚刚黎压台球桌当架杆场景，黎报复吧？

    黎察觉主动合，又停了。

    黎歪一歪，等继续。

    脚趾顺肌攀，了黎：“用里。”

    焦急，黎意更：“应该叫‘老师’哦。喜‘尊师’学。”

    黎却没有听从，息：“位学，跟教学度了吗？”送动作更快，结合飞溅，声音靡。

    “忘记怎教了。”黎注视睛，一副“表现”表。

    晶晶亮亮，还，起来光亮。

    也样逗。

    趁结束了一，动作来，从黎腰间放，然右脚踩了腹肌。

    扭了扭腰，盯黎睛，一脸恳切。

    没黎毫犹豫了，为考虑久呢。

    黎也，顺解了绑领带。

    “跟老师法哦。”黎还却一动动。

    然耐使其更加翻涌，最变成更。

    黎完整包裹住小，又又舐，住更，却被黎统统吞咽腹。

    觉小正停翕张，黎盯了秒，又咽了咽，然接附了。

    黎左动，右抚小方停逗，副急切样跟平冷静持样径。

    抬黎所睛，还单扶依旧，疑。

    黎呼一滞，“乖孩。”

    “哈唔！”小被温包裹住，住发一声声息。

    “老师，怎了？”正努力吞吐一脸解。

    努力夹了，眨了眨，真：“老师，该挥杆球了。”

    黎有些意犹未尽，却也阻止动作，由踩腹肌推远。

    真难住，听：“老师。”

    住声，小每一寸都有被照顾，清晰觉黎横冲撞，起一丛一丛，让更。

    始急：“黎！”

    黎始快速，激烈碰撞，发混合声“啪啪”声。

    为力？话甚连续。

    黎腰有力，每次腰都送方，且动作快，往往来及腰合就经一。

    又住一些。

    黎带了量，滴滴答答落桌沿又滴，低瞥见又一阵脸红。

    黎见动作，里跟了，似乎变一圈。

    黎见没有动作，正准备拨次靠近。

    跟被得全颤抖、话都连贯起来，黎得“优雅”。

    “黎老师先清理一吧。”

    试挤压，黎觉了刺激，呼了一，附亲了亲，然缓了。

    “哈、黎。”住叫，“、一。”

    刚刚里面还有些冲击力，原来真，太，怪得面撑得。

    里，禁有些服。

    没黎喜逗，平一定和争，现······

    却用力抵住，声音听起来有些虚弱：“老师，球似乎有些，杆呀？”

    伸抚小，用撑，里面嫣红。