&esp;&esp;凯瑟琳俊禁，安妮摆了摆，“面经故事无关啦。”

    &esp;&esp;妹蹑蹑脚挤过群，了喧嚣闹书店。

    &esp;&esp;“怎样？”

    &esp;&esp;安妮一踏门，就迫及待追，“读者都，就……讨论和故事确实无关。”

    &esp;&esp;凯瑟琳莞尔：“事。”

    &esp;&esp;，期杂志还放了古尔爵士呢。

    &esp;&esp;七嘴八讨论，也有关爵士和评价，家还放了贝尔。

    &esp;&esp;家讨论也和克里斯丁先推测一模一样——将乔治·贝尔当成了现待。谁？哪里住？家、婚姻状况何，也该有孩啦。等等此类，亲切态度朋友，非秘角。

    &esp;&esp;证凯瑟琳思路和塑造还算成功。

    &esp;&esp;且……

    &esp;&esp;凯瑟琳止住容：“朗读氛围真错。”

    &esp;&esp;现有些理解狄更斯先为何此朗读了！

    &esp;&esp;一鲜活、，秉承最纯粹喜齐聚一堂，前来听创作故事。

    &esp;&esp;迎面来成就，坐杂志社档案室里阅读拟！

    &esp;&esp;“觉得呢？”凯瑟琳询安妮，“次朗读，还来吗？”

    &esp;&esp;安妮一愣。

    &esp;&esp;当然！

    &esp;&esp;听称赞，安妮提有骄傲了。且……

    &esp;&esp;安妮由主回起刚刚仅仅句讨论。

    &esp;&esp;工，教堂区，小佩妮样孩童数胜数。尽佩妮原型并非敦著，有，证凯瑟琳也达成了初衷。

    &esp;&esp;就算故事并非揭现实窘境，也有注意了佩妮存环境。

    &esp;&esp;有一，就有，也许还有更。

    &esp;&esp;写作意义……就此呢？