薄荷糖糖，一钥匙，一打创伤记忆钥匙。

    徐弱熙些记忆，觉薄荷糖发了某层创伤。书包里包糖，突然了谢允冉为有样反应。

    拒绝善意，保护免受记忆侵袭。

    午第一节课始，谢允冉回了教室。脸依然苍，似乎平静了一些。坐，徐弱熙注意右腕缠一圈医用胶带——创贴，较宽胶带，完全遮住了腕。

    伤为，还旧伤包扎？

    徐弱熙沉了。纸条话脑海回响：“发现伤痕，请及告班主或理辅导老师。”

    应该报告吗？报告了，谢允冉，为背叛了。间刚刚建立一丝脆弱连接，彻底断裂。

    报告，况恶化，发了无法挽回事

    陷了难。

    节理课，老师正讲解电路图。徐弱熙迫集注意力，思绪断飘谢允冉。注意理课稍微专注一些，桌面无意识画电路符号。也例外，尽腕缠胶带，依然用左桌面划。

    课，徐弱熙决定尝试最一次。

    “腕”轻声，没有接，陈述一观察。

    谢允冉动作停顿了。没有转，徐弱熙觉僵了一瞬。

    “旧伤发炎。”最终回答，声音轻，“消毒包扎。”

    解释听起来合理，徐弱熙确定否该。起昨挲腕动作，起些旧错伤痕，起薄荷糖引发剧烈反应。

    “需助”试探。

    “需。”谢允冉打断了，次语更加冷淡。

    沉默降临。徐弱熙一阵挫败，也理解防御。创伤让筑起墙，每一次尝试接近，都被解读为侵。

    “关薄荷糖，”最终还决定解释，“抱歉。”

    “？”谢允冉突然转过，视睛。第一次真正，里有一从未见过尖锐，“有题？有理疾病？需被‘照顾’怜虫？”

    话针一样刺。徐弱熙愣住了，该何回应。