，袁溪非常紧张，她也搞不懂这么一个小学生玩的游戏到底有啥让她好紧张的，她正胡思乱想时，后方的男生开始拍击她的右边肩膀。

    袁溪虎躯一震，暗道一声，来了！

    她担心自己如果一边数，一边拍前面那个人的话，有可能会搞混，便只是在心中默念男生拍击的次数，再将手伸到前方女生的右肩拍了六下，还好男生也是相隔了一会儿才开始在她左肩拍击第二个数字。袁溪叫苦不迭，这下也太慢了吧，等一下人家都上去了自己这组的还没传完可怎么办啊。

    战战兢兢地搞定两个数字后袁溪就发现前后都没动静了。

    这是传输完信号了？前面那个高男怎么不上去写啊？

    袁溪强忍住自己左顾右盼的欲望，开始活动眼球与脚趾。

    然后她居然听到了有人拍桌子的声音。微微侧头看了一下，袁溪发现，隔着过道的第三组必胜组，他们居然在用拍桌子与拍巴掌来表示数字。

    袁溪整个人都不好了，这时候站在讲台上的老师左右移动了几步，警告第二组的葫芦娃们，“再用语言交流我就扣分，一个人10分，两个人20，三个人40，依此类推，我们一共三轮游戏，这一轮优胜组加60分，第二名30分，第三名15，第四名10分，觉得扣得起的可以任性一下。”

    袁溪虽然没说话，但也心虚地缩了一下头。原先还有细微人类发声音调的教室这下彻底只剩下拍桌子和拍巴掌的声音了。

    后面那名男生突然又开始拍她的肩膀，袁溪想，开始第二轮了？

    等传完两个数字她才反应过来，这不就是刚才那个数吗？

    旁边第三组的声音依然此起彼伏。

    老师推了推眼镜，“现在时间已经过去了一半，没有任何一组的同学上来写下自己的答案。”

    下面的人：orz

    早说啊老师！

    除了还没传完的必胜组，其他三组一直在干等着，这下第一排的三个人跑上去写上自己传递的数字。袁溪组的高男虽然看上去很强壮，其实是个温和的人，所以没抢到第一个，作为第二名在“第四组”的方框下写上了67。

    第三组必胜组在一片乱响中终于搞定了数据，第一排的同学打着呵欠慢吞吞地跑上去写下了一个四位数。

    老师按着写数字的先后顺序在框内标了序号。

    袁溪瞟了一眼黑板，第一组第二组一个是384一个是210，第三组写了个5006，就他们组是两位数。袁溪心里咯噔一下，她觉得老师应该会秉持着公平公正的原则给大家出位数相同的题，所以……看看结果1/2都是三位数，他们多半得跪。

    其实四位数也有可能，他们自个儿不是后来又传了两位相同的吗？没准儿是6767？

    哎，反正不管四位三位，他们都输了……

    老师看着黑板上的四个数字，意味不明地笑了一下，然后清清嗓子，“好，让我们来验证一下你们是否正确。海边拾贝组的最后一位同学，请站起来念一下你手里纸条上的数据。”

    袁溪托着下巴望过去，那边徐芳洲立起身举着一张小纸片，“78。”

    ！！！

    这个是怎么传的啊！？差太多了吧！

    老师用粉笔划掉了384，在得分栏画下一个鸭蛋，“很遗憾，不正确。”

    “第二组，葫芦娃们继续。”

    “……50。”