“来吧，讨论。”汤楚俊。

    黎昶没有意见。汤楚俊和虞博力劝买了款床帘。一起买便宜了15。

    理学专业。理学课，韩老师讲完了结构，始讲理反应方面识。

    没床帘就被送。床帘带框架，前左右加封，面都拉帘。装就各有方挨一起。

    虞博赞，汤楚俊没宿舍，穿了片爬回床。床帘，须装！

    “呃...因为有床帘打折，一起买更便宜！每都有隐私，装更。”汤楚俊一瞎编理由，一动机屏幕寻找正打折床帘。

    虞博里呐喊：过来！（否连表包：，没有，）

    “觉得一定，单纯通过抚摸、蹭等样刺激让产了反应，起作用动作。算有取。”黎昶。

    此虞博和邵弘里味杂陈，表耐寻味。前为了度思考：有取吗？前和虞博/邵弘些，算？接受恋吗，又或者接受吗？

    “男装床帘，男宿舍都没装。”邵弘意。装了就和虞博彻底隔了，意！

    “意黎昶，听男都互互助，都恋。所发为一定有取。”邵弘。

    此又互各怀鬼胎画面。汤楚俊虞博和邵弘充怀疑，虞博又了期待。虞博冷，此脸因过度虚泛了红。

    “听谁男互？”汤楚俊一脸震惊质。听谁？当然虞博。

    汤楚俊提议：“都装床帘怎样？”觉得虞博和邵弘太亲密，须办法床隔。

    “脸红，虞博？难跟互过？”汤楚俊借机了久题，得理壮。“”其实就邵弘，汤楚俊一来都虞博最，形影离，没有其邵弘一样跟虞博此亲密。

    此并坐616来回彼此，复杂得各怀鬼胎。

    黎昶傍晚才回宿舍。

    “，请坐！谢谢位学享！典型通过外刺激产理反应。有题突然让家讨论一，和节课容《取》有关，结合理反应，就：为间有了为，就一定恋或恋吗？位学被女朋友蹭反应，给刺激男，被刺激得起也男，恋或恋吗？，接来给家5钟间讨论。”

    有位男举了。“！请位男学享，家掌声鼓励！”

    “互有弯吧。代一就了，和兄互吗？吗？吧。”黎昶析。

    “最近了女朋友，”男学刚一句学就起哄起来，“就最近一次，和一起吃饭，坐，动来动蹭里，就有反应起了。”

    “呃...就听。”邵弘突然虚，低瞟了一虞博。

    排斥，有没有取。度思考得结论，有。

    “有没有学愿意主动享产理反应经历，希望家踊跃举哈，害羞，都理学学，思应该放哈。有没有？”韩老师课都一正经车，了让脸红容，刚始学还听得脸红羞涩。韩老师每次都让学互讨论识，久久家都习惯了。

    “为突然装？”黎昶一语。