活着 - (二)在学校

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    似乎早习惯了受,用孤独缠绕起来,织成一密密实实囹圄,作茧缚,窒息勒住脖束缚,捆绑住镣铐使,扎脑门里铆钉让血腥味宁静,隐匿灵魂麽变态扭曲,所须藏勇者,没有锋利剑将龙一击斩杀,封印特级咒般使为了其受伤

    声音话,思考,游刃有余瘾般一次次越来越,或许哪前x和後背面面sayhello,掉缱绻纠缠厮磨。

    或许该用复发词,饮失调模棱平,每次适合方,间作平衡,一所谓正常份量,一取决於,定义为暴,有选择堆,称为厌就崩塌了,然後被学者定义为所谓失调,越来越厚书里,何有效掌握份量小孩罢了,和暴间来回摆

    此失落和愤怒?

    「,希望。」

    麽?该反应?

    钟,就钟,正常了。

    世界,现没办法随所yu,臃,丑陋,x1觉都此稀薄,躲起来,起,没办法达期望,期望没办法达怕,恐惧,恐惧,因为麽事都麽事都

    一整路脑里咕噜噜,後来才理解,敢言喻觉得没有受麽觉得。

    似乎经学了迎合,学吃,学了淹si些无畏抗拒,绞杀凄厉嘶鸣,记方,一次次站字路足无措,饥荒t和叠加记忆似乎一条蚀骨疤,宣告选择吃条路应该错。

    低声吼。尝试复读带噪音驱赶

    馅了。

    呼呼脚踏车,躁黏糊糊t充胀,颗笨拙球,漫无目接近午,路寥寥无团被蒸熔x哇啦哇啦喊应答,随吐毫无逻辑垃圾话,泼猴似一跃

    意义和效为,有觉,有哽x,一gu让言喻解释否该将视为委屈,亦寂寞,甚愤怒。

    了。灵盖甩了一掌。

    溺揪住究竟浮木亦鳄鱼。

    为了麽?

    「饮记录,就。」

    「烦si了烦si了。」

    「样一切都恢复正常?」

    「所作所为算麽?ga0吗?一场闹剧?」

    麽?

    麽?

    稍微控制一切就bang吗?

    鱼,饵就一,也否藏剧毒。

    ,或许样也吧。

    饮失调复发来第一次病。

    「老师,聊聊吗?」

    诊断没有b较吗?

    瞬间浮现杀防治系统,辅导老师,预防机制

    「妈庸医,麽也没嘛。」

    「,最近还吗?」

    觉,孤单,世界,没有够理解

    前一状态一条模糊,来及细又源源来,觉得se和纹路真睹,闹脾,欠缺锻链欠缺锻链。

    磨磨蹭蹭了快期,ga0老师都快放弃约定杀疯了接告状了,成了一,哼哧哼哧犁,吞吞悠晃,终於假单翻整乾乾净净,然後拖枷锁刮过面,扒掉成全光溜溜,举投足都极为,或许鱼吧,cha0摆动鱼鳍,溜溜窜过一ch11u0疑惑,或许须成为鱼,变得光sh黏,才避免溢横随便嗑得破血

    x1了,敛睫,往脸甩一掌。

    世界现被y画成,一动脉通往节,经过恶嘲谑,静脉瘤字;一动脉通往暴,经过和罪恶鞭笞,静脉回,无论哪一条,目字:「徒劳无功」

    找了轻薄,轻轻一戳就迸裂散,题,因为害怕被抛弃,所乾脆就遇,因为畏惧被讨厌,始就让讨厌,始慌了,所措,掐就擒,麽尽功职守,厕所门突然了血盆害怕一刻些熟悉声音:「还吗?吃了喔。」

    哪怕欺欺来将肢蜷缩成一团,听喧哗闹语叮当撒喧闹沉寂,嘴角,幸福洋溢孤寂细细极致。

    为了声音盖掉,吃,麽,吃,每,该该缩麽样态,吃麽样,每咀嚼糜都散发茫然。


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