虽然和接，意愿并算，所便草草写了句话来回，封藏起来，然後用石作为提示，颇有刁难意味。，没发现也没关系，一切全凭意。

    拿了石，代表成功找封，才终於真正和见面，否则，原经打算隧了。

    过，即便见面，也没过和。改变契机，主动享平活滴，从发现并没有班，有缘。

    暗窃喜，样孩才适合隧静谧场所，且，和成为朋友话，肯定就愈来愈难离，因为一定渴望有麽一位懂龄存。

    听番话，形象应该幻灭了吧。事实，就私，曾跟过，学拍过广告，所常围，掺杂谎言。

    确找攀谈，也仅限於刚学周，腻了吧，随後就有特殊光环，变成班普普通通一员。

    为麽挑隧y暗方作为秘密基？

    然因为也擅朋友孩，x又喜独，所一发觉跟类，无b欣喜，立刻就决定辈绑，见木雕才华後，法就变得更加烈。

    忘了，识前，就欣赏放隧木雕了。

    小学底懂懂真ai，众纷纭。为，得每一孩况来断定，就言，当产应该占有慾，没有半ai意。

    级学期，还记得送一猫和鸟木雕吗？木雕非常喜ai，仍被视为珍宝。

    ，跟创作缘由一黑猫被困井，彷佛悲囚犯，有鸟来救牠就了，接便鸟，猫，显得有。

    回忆里，趣事，却，最朋友永远，就受困猫渴望鸟来救牠，猫也逃离鸟。

    小学级，就有此复杂、稍嫌扭曲理，实……

    讲里，底始涌鄙视厌恶，，些都须坦才，希望被蒙鼓里，最後糊里糊涂答应请求。

    真抱歉，停止钟调整绪，希望稍等。

    过段空，还专等，谢谢还愿意听。

    接来话听起来有辩解，还解释清楚。

    前面虽然讲抱持偏执思，朋友关系独占，，代表真诚，真喜朋友，才约溪玩。

    一言一，全都於真，没有何演技。

    过友，无法足拥有更一层羁绊，，应该算罪恶极事吧？

    且为猫，其实也於欣赏羡慕。

    当有：「猫也呀，牠街小巷穿梭，鸟却，太窄方没法飞。」暗暗嘲讽。

    被妈妈迫演戏，虽拍戏过程也乏快乐，真吗？始终没。

    後来妈妈更了，表现就抓肩膀，b正视，怒骂，甚动罚……变得迷惘，ga0清楚演戏事有麽意义？

    妈妈演话，为麽演？。

    所羡慕家，因为过家次，阿姨麽温柔宽厚。

    始意识喜，也发现有妈妈留伤，为泪瞬间。受动，恐怕後也找第样珍惜，为泪了。

    第一次受带ai意嫉妒，听介绍郑元。

    过级，又和就读国，学就识一关系还错nv，平无法碰面，学就见郑元。

    差异，令压力陡增，有莫恐慌，害怕喜，给抛。容易才发觉喜，ai慕象其，怎麽样都无法接受。