“。”帽意，接打断：“尤其档。”

    “都，应该，究竟谁？……”怀疑都怀疑哲学思考了：“和节目组研究一选歌，让选快。”

    “让卖，坏透了，当。……唱《被动》吧！”帽提议。

    “？听都没听过。”

    “伍佰歌，伍佰吧？”帽轻松，随。

    “呐，歌唱？”施颖嫌弃：“记得歌都呲牙咧嘴。”

    “听一呗，龇牙，呲牙；唱难听，唱就听了。”，无线耳机给施颖：“刚才话。”

    “又傻。”

    一首被动放完，接一首歌。帽让继续听。

    ·

    〇㎡

    （面一小段容影响主线剧，选择过）

    “首也听，叫？”

    “《粉雪》。”

    “惜唱来。”

    “放，有歌词。”

    “有翻唱过？”

    “没有。”

    “哪来歌词。”

    “……有一朋友……”

    就歌声，帽给施颖讲了一故事，一虚构故事，据从某一小里来，一运悲惨女孩故事。帽声音温柔，故事讲也，有瞬间，施颖找了歌声和故事间共鸣。沉浸了故事悲伤，又罕见受了浪漫。

    男女受并通，一刻施颖享受，帽骑车 聊 讲故事快累死了。

    ·

    帽：“唱，记得歌词里所有‘被动’字都唱成‘背痛’，偏一就。”

    施颖：“为啥？”

    帽：“一家喜玩烂梗，定有用。”

    施颖：“……”