第
早
清晨六
,
又被抓起来
跟昨
样
训练。
林奇因为
状况,
及加
较


优势,
第
次基础训练

,意外
乎没有被惩罚。
为此罗杰


了
,最後
结评价
“
来平
锻链还
有
用
。”
反观
学
小莫,就
标准
平常缺乏锻链
类型。
昨
训练似乎
经彻底透支掉小莫学

力,
早
样
训练
样
动作,小莫学
乎每一
都
得
第一次还
更糟糕,
停

伸
,肌
停颤抖间来回打转,一早
珠
计数
声音就叮叮咚咚
没停过。
完全清楚
怎麽
,



、
肌
无法达成





何事
,因为平
缺乏锻链,现
突然过度
使用,现


停颤抖酸痛
肌
,无法维持正确
姿势。
林奇
午
结惩罚
短短
10
钟
就结束,甚
因为表现良
获得半
小
休息
间。

半
小


垫被移
了房间
正
央,
隔
小莫学

垫,则
接被撤
了。
林奇默默
为小莫学
担
,

觉告诉
垫被撤




麽
事
。
然,小莫学
接被带
正前方
一面唯一
镜

墙面,
固定。
小莫学
仍旧被摆成弯腰
姿势,然
现
整
背完完全全
贴
墙面
,
需
依靠


力
支撑平衡。
安迪跟安济

一左一右
住学


後侧,用一


透
胶带横跨小莫

膝窝
一
黏
小莫学
左
墙
,然後黏
小莫学


後膝,
黏住另一
墙
。
林奇
怀疑胶带
够固定
久,毕竟


里
代并无法有
麽
黏
。虽然
样
,
小莫学

就
麽被简简单单
一条胶带就
牢固
固定
墙面
,因为
扭动挣扎也没有移动胶带
毫。
罗杰
小莫叉



间,用
压
小莫学
後


。
“还
及格

表现。”
罗杰一
一
用
抓住黑

圆盘底座,将


一半
最
径
方卡住红
後
,
往外
反
将後半段又
次推
。
“
刚刚联络了
主
,
意思
现
先接受没有
步
惩罚,
一次继续回来复习。”
罗杰
话
语调一
保持
一
无所谓
漫
经
和平淡。
小莫听
句话先
僵了一
,然後
始猛烈
摇
。
罗杰继续用
一
黑






,
小莫
昨
红
突起
早
没有
,反
瘀青了
後
。


小莫还有

一
乎
来
玻璃盆尚未
始
惩罚。
“跟
摇
没有用
,


主
所
决定。
何况公平
来讲,


确实差得低於平均太
,平常究竟
混
麽呢?
?”
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