目光扫过军，张丽里微微一，意识躲过军，学现该何理，因为发了关系，前付学段都失效了，即便动用了罚，也没让军树立起敬畏，反又让军给挑逗发，最得妥协。

    刚才被军才了就得草草收兵，张丽顿有些意犹未尽觉，似乎还，却苦苦压抑望，敢表半，毕竟学目始终威严真班主老师。

    “周布置作题目《最》，了一，家写都，且写都母亲。”张丽了，始评起周作课，“其有位学作写有真实，需提表扬。”

    张丽了学字，然微李婷：“李婷次作写最，有有容，经达了模范作平，面就请李婷读一作，家学习一”

    一阵掌声，李婷红脸站了起来，拿作读了起来，写也母亲，却没有样写母亲何辛茹苦，何持家务等俗容，裁写了母亲舒玉鼓励学拉小提琴，既母亲一样温柔，又老师一样严厉，经过最初抵愿，最母亲苦。

    “当成功拉了第一首曲，听妙音调响起，母亲了欣容，一瞬间才，母亲曾经严厉就为了一刻，又禁园丁，严厉外表，其实隐藏一颗母亲温柔，母亲师，师母亲，，些一默默，也。”

    李婷读完了作最一段，吐了吐坐了来，桌女凑过来小声：“李婷，写真，听了都哭了。”圈红红似乎真被李婷作给动了。

    “快了，都意思了。”李婷甜甜一，却住扭面坐军，前每次作课都军作写最，一都服，次写投也动，然压倒了军，得了张丽肯定，军就觉得作写得嘛，现写了，还有。

    等李婷坐，张丽：“家听完李婷作有法，觉得又显得特然，　就平和过功夫诗外，平就留事，积累素材，才言有，陈词滥调或者变营造，样写来作，缺乏真实。面就李婷篇章谋篇布局，遣词造句详细析。”

    台学真听张丽剖析，脸沉思，家最喜听得就张丽作评，动易懂，又一针见血，每次都有收获，所57班语成绩一纪最绝非偶然，张丽级教师也并非浪得虚。