“.....呜呜.....涨......肚被啦!难受.....更加用力!!”被填,从张觉让姜奕姝觉奇,快来得接烈,更加让疯狂随来空虚和瘙。
,一位调教师拿一毫留接了姜奕姝里。由绝了解,调教师然正。烈刺激让姜奕姝住尖叫声,却受用了更。
调教师众幼间踱步,观察众况,幼经过次调教被玩况依旧瘙难耐,才摸了摸脑袋,欣:“就被宝宝玩,须刻刻保持发状态,保持和,才更伺,伺宝宝,记住,有被宝宝和填才觉足!”
“环助扩张,跟环一起一球。膨胀,模拟胎动。完成调教前,唯一验受机,受宝宝改造,受玩快乐!”
“!有东西啦!!腔!!被主啦!!”调教师熟练法,快就打了一小,调教师抓住机了假端钮。
位调教师始准备起调教工,其一位继续:“快乐享受觉、受被孩撑填觉,所从始,就接受最为严厉教。也代表受、怀和过程得更加存粹快!所每早和训练改造。”
虽然有前受经验,被接还第一次,疼假。挨快虽然稍稍抵消被疼痛,最被劈撕裂疼痛却让姜奕姝了征伐,竟然让一敬畏来:“!痛!主厉害!被啦!撕裂贱货!雌就被主玩!!”
受里传来烈快,姜奕姝奇屏,一小环将撑,里面一被隐藏腔。调教师屏幕:“才真正伺小嘴,就壶,伺宝宝成场所。为了够提受,每次都须,所有须丝毫留被里。”
“!!老师用力!被啦!求求师傅!用力雌贱!雌腔也被烂!”姜奕姝听老师批评,久久打,。
当然啦,姜奕姝来幼,第一次扩张、调角就获得快,然因为球表面被涂了药关系。随球断扩张、表面断球断运作,药快就被收,动发、增加柔韧,也让逐渐习惯被扩张,一旦没有被充,就锥瘙和空虚。
有摄,课每幼样都被投屏了来,调教师始评:“一都闹翻了!真受教!就有被烂样,有哪样粉粉、闭样,一副贞洁样给谁!”
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