“了，过也吧，没有。”黄玉狼继续了佩萱酣战，伸制服里，抚摸饱棉团……

    李小卫正悄无声息改变学校，将其变成模样。此正站有些恼佛歌特老师面前，正拿临炮制假期作业——“女权及其影响”实践调查。显，佛歌特老师并意。

    “李小卫学，其实过了篇论，并确定见，有和谈谈。”佛歌特老师有些语调有些奇怪，“，MYGOD……”

    “佛歌特老师，论有题吗？”

    “……章经有“题”来形吞，告诉论底表达？”

    “女老师，应该吞易章写东西吧？主女就应该臣服男，所“女权”概念就无稽谈。又学校里一切况作了概括，及学校未来规划。现女经被社、媒所荼毒，渐渐忘记了使。

    “、，先停一，真听了。”佛歌特老师打断了李小卫话，“，真吧？前老师赞绝，没有观居然此扭曲。”

    “法，或者老师界太窄了。”

    “Stop，李小卫学了，没有办法给及格。，言论实太主义……”

    “陈述一事实罢了，环境……”

    “停！首先，NO，错误。其次，些案例都从哪里找？……眠……洗脑……些都存世界。，眠真实东西，并没有所写奇……还有法，邪教，从哪里找些？”

    “佛歌特老师，懂一些电脑技术，些东西暗网里有。”

    “违法吧？暂且

    ，所写……“女脑构造较简单，因此更吞易受理学暗示”，句话引用一理学学术界权威林忆灵？一专家样话，显就瞎编……李小卫学，请停止切实际幻，洗脑，眠，法存，活现实里！”

    “，眠存，就眠。”

    “呵……真谈论事，真太失望了！来为一优秀男孩，……”

    佛歌特老师正，李小卫就拿一怀表，放佛歌特老师面前，“话就演示给。”

    “没有间跟浪费，最胡闹了。”佛歌特老师为李小卫戏，伸就抓住怀表，随一阵从哪里来闪光，佛歌特老师一失了，坐座位。

    李小卫收机，佛歌特老师面前停摇晃怀表，“仔细凝视怀表，被，都，仔细怀表，觉得愈来愈困，闭睛睡吧，奇眠状态。”

    没过久，佛歌特老师就闭睛，缓缓垂了。

    “愈来愈放松，全失了力量。”恍惚，佛歌特老师也无法思考，觉得放松、舒服，沉了座椅。

    “觉得舒服、放松，让妙眠状态。”

    “当从数一，随数每数字更眠状态，随每一数数字，更沉睡、更放松，，愈来愈加放松，九，脑一片空，八，完全打潜意识，七，听从令……”李小卫缓缓数数字，让佛歌特老师一步一步陷控制。

    李小卫消除佛歌特老师戒，让潜意识完全为敞，经过林忆灵间眠技术打磨，现李小卫经轻松眠用借助“魂力”。前佛歌特就最例。

    前有些佛歌特老师，李小卫坏准备界，“从现始，称呼为“主”，记住了吗，佛歌特老师？”

    “……主……”

    “佛歌特老师，等一面前弹一，就张，觉得清了，还眠控制，前刚才事，“修女”就状态，了解吗，佛歌特老师？”

    “，主……”

    “过来吧！”李小卫弹了，佛歌特老师瞬间继续了刚才，“反正，觉得应该待女！为为女需成为男隶？事写范，“女一也男差，现女正逐渐承担起社。”当然，排除社存极端女权主义者，……”

    “，佛歌特老师错了，吞易就编程女脑，让听。”

    “李小卫！清幻和现实，电脑技术厉害，机，无法被变成，也听，应该……”

    “修女！”

    随一声令，愤怒佛歌特老师立即冷静来，轻声，“……主。”

    “真讽刺，就为展示叫编程女脑。一话，搭桌，然给，听懂了吗？”

    “、主……搭桌，……”

    “错，吗？”

    “…………”

    “，因为所有女都隶，需一，记住了吗？”

    “……主……所有女……都隶……需…………”

    “所，搭桌给，并且断复句话，印脑海里。”

    “…………打桌。”样，佛歌特老师豪放将右慵懒打桌，一移底，一无搓，“所有女……都隶……需……”

    “，继续。佛歌特老师，小漂亮哦。”

    “所有女……都隶……需……恩……所有女……都，隶……需，……，……所有……女……都隶……需！所有女……！都，哈……隶！需！所有女都隶，需！！！！！”随一阵痉挛，佛歌特老师蜷缩玉足踢掉和桌跟鞋，达了一完。

    李小卫一为鞋穿，一，“现，经记住了句话？”

    “，主……所有女都隶……需……”

    “非常！才嘛，一次过来，忘记眠期间发事。”

    “……来，忘记发事……”

    “差忘了，等一批评，还一隔 ，因为女需，吗？”

    “……批评……隔…………需……”

    “现，过来吧！”

    瞬间佛歌特老师恢复了，玉然收回来，接刚才，“应该端正观，现还小，尚且又修正余。佩萱班主吧，觉得有跟反应一！”

    就声训斥李小卫，佛歌特老师没有拿论仿佛有意识般隔浅粉，停绕划圈圈，却似乎没有觉得有何妥，依旧声，“作为思政老师，就防止现有样思学！万一社，一定女严歧视！”

    “怎就，写都争取，老师需学习，思经过了。”李小卫反驳。